Soy maestra de nivel inicial y trabajo con niños de cuatro y cinco años. El año pasado, después de más de 25 años en esta profesión, tuve una experiencia renovadora.
Estaban por comenzar las clases cuando la directora de la escuela me comunicó que ese año tendría un niño con capacidades diferentes, es decir, con problemas de aprendizaje. Para mí era algo nuevo, así que inicié mi trabajo de sintonizar el pensamiento correctamente, es decir, confiando en el gobierno de Dios. En ningún momento tuve duda alguna, antes de conocer al niño y cuando lo conocí, de que él era la imagen y semejanza de Dios. Ésa era mi tabla de salvación. Es más, me sonreí porque pensé que se presentaba una oportunidad para comprobar, una vez más, el poder de Dios.
Cité a los padres, como hago habitualmente con cada uno de los alumnos, y tuve una entrevista personal con la mamá del niño. La señora, bastante angustiada, comenzó a describirme cuáles eran las características de su hijo. El niño había tenido una conducta muy llamativa en su familia desde muy pequeño: agredía físicamente, dormía muy poco, no obedecía los códigos de convivencia dentro de la familia, y prácticamente no hablaba, sino que pronunciaba sonidos y gritaba.
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