No hace mucho, un Científico Cristiano escuchó de casualidad a un entusiasta miembro de su iglesia leer a un chico de kindergarten una conocida historia para niños. Pero en la forma en que la leyó carecía del enfoque animado y gozoso que el Científico Cristiano esperaba oír. Era como si su amigo hubiera sido enteramente otra persona. Aun cuando estaba bien motivado, su lectura acusaba un estado autoconsciente, exageración, pausas innecesarias y rutinarias — una lectura monótona, con poquísima variación.
¿Por qué esta lectura careció del ímpetu gozoso y afectuoso que tanto el lector como el niño poseían por naturaleza? ¿Por qué no impartió el gozo y la vitalidad de la historia misma, y la alegría de leérsela a un niño pequeño?
El Científico Cristiano se dio cuenta de inmediato que se trataba de un hábito en la lectura audible que tal vez su amigo habría estado escuchado en algunas reuniones de la iglesia — o quizás si hasta en los cultos mismos. Se preguntó cómo las personas que visitan nuestras iglesias en busca de vida, amor y alegría pueden ser impresionadas favorablemente con tal manera de leer. ¿Qué podría decirse entonces de nuestra manera de pensar?
